© Daño Cerebral Estatal | 30/03/2026 | Atención educativa y formativa de personas adultas que presenta necesidades especiales por Daño Cerebral. 25/26

El programa de atención educativa para personas adultas con DCA suma más de 324 horas de formación en el curso 2025-2026

119 personas adultas con DCA participan en las formaciones, impartidas a través de 8 asociaciones de diferentes partes de España.

119 personas adultas con Daño Cerebral Adquirido se han beneficiado de más de 324 horas de formación a través del proyecto “Atención educativa y formativa de personas adultas que presentan necesidades especiales por DCA” en lo que llevamos de curso.

Estas acciones, coordinadas desde Daño Cerebral Estatal y financiadas por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes del Gobierno de España, se enmarcan dentro del área de inclusión, autonomía personal y vida independiente.

A través de 8 asociaciones de diferentes puntos de España, estas personas han recibido una oferta formativa con múltiples objetivos desde que comenzara el curso. Durante el primer trimestre el trabajo se centró en autonomía y vida independiente, reforzando habilidades como.

• Habilidades del cuidado personal:
  • Lavarse los dientes sin necesidad de recodárselo.
  • Lavarse el pelo y secarlo con la toalla y/o con un secador.
  • Ducharse sin ayuda.
  • Vestirse y desnudarse sin ayuda.
  • Ponerse y quitarse los zapados.
  • Escoger la ropa según las condiciones meteorológicas, hora del día, estación del año y lugar donde va.
  • Cambiar de ropa interior por iniciativa propia, con la periodicidad adecuada y cuando está sucia.
• Habilidades para la realización de desplazamientos y para la seguridad:
  • Conocer y desplazarse en recorridos familiares o proximidades del hogar.
  • Conocer y respetar las normas de seguridad vial básicas para peatones.
  • Conocer y manejar los diferentes transportes existentes en la comunidad (taxi, autobús, tranvía, metro).
• Manejo de dinero:
  • Conocer y manejar monedas y billetes.
  • Elaborar presupuestos.
  • Utilizar sistemas bancarios.
  • Hacer previsión de gastos semanales y mensuales.
• Realización de compras:
  • Seleccionar y comprar artículos.
  • Realizar transacciones monetarias.
  • Comprar en tienda, por teléfono o internet.
  • Autoservicio y entrega a domicilio.
• Ejercicio físico y deporte saludable asociación al DCA.
• Gestión del dolor.
• Sexualidad y salud en hombres y mujeres con DCA (prevención prolapsos, etc).

El 75% de las personas que participan en el proyecto han reportado mejoría en la organización de tareas, la planificación de actividades cotidianas y la toma de decisiones, destacando mayor seguridad en la realización de actividades básicas e instrumentales de la vida diaria, mayor autonomía para desplazarse por las rutas habituales de su día a día en la ciudad donde residen, mejora del equilibrio y la coordinación física a través de la realización de deportes adaptados y mejora en la planificación y autonomía para realizar compras y usar el dinero.

El segundo trimestre contempla la formación en uso de las tecnologías:

• Manejo del ordenador (Sistema operativo, procesadores de texto e imagen, accesorios periféricos…).
• Internet (navegadores, motores de búsqueda y correo electrónico).
• Redes sociales (manejo seguro).
• Aplicaciones móviles y aplicaciones informáticas (como APP de salud, recursos sociales, etc).
• Diseño de podcast.
• Conocimiento y riesgos: protección de nuestra información personal en internet.

Estas actividades se llevan a cabo en 8 asociaciones del Movimiento asociativo de toda España, donde el curso académico continúa con normalidad: Daño Cerebral ADACCA Cádiz, Daño Cerebral ADACEA Alicante, Daño Cerebral Jaén, Daño Cerebral Corredor del Henares, Daño Cerebral ATECE Gipuzkoa Garuneko Gaitza, Daño Cerebral Asociación Camino Valladolid, Daño Cerebral Sevilla y Dany Cerebral REHACER Illes Balears.